Livro do Banco Mundial e da UNESCO sobre o “Ensino Superior nos Países em Desenvolvimento. Perigos e Esperanças”.

A AULP publicou em Língua Portuguesa, com autorização do Banco Mundial e em reserva de direitos para a língua portuguesa, este importantíssimo relatório produzido por um Grupo de Trabalho especial da UNESCO e do Banco Mundial que reuniu alguns dos mais credenciados peritos em educação a nível mundial.

neste trabalho são divulgadas análises e recomendações que visam estabelecer ou reforçar estratégias para apoiar os sistemas de Ensino Superior dos países que aspiram a melhor qualificar os seus cidadãos e melhorar os repectivos níveis de bem-estar e de desenvolvimento.

Princípios e Práticas da Gestão Estratégica nas Universidades

Este terceiro volume dos Cadernos AULP divulga um documento escrito pelo Professor Doutor Pierre Tabatoni, antigo Administrador e Chanceler das Universidades de Pria-Dauphine e pelo Professor Doutor Andris Barblan, Secretário Geral da Associação Internacional de Universidades, em que os autores partilham a sua experiência como avaliadores das instituições universitárias, discutindo ideias evocadas pela gestão estratégica e a lógica da sua utilização pelos Reitores com vista ao pleno desenvolvimento das universidades.

Novas Tecnologias no Ensino e na Aprendizagem: Guia de Estratégias para as Universidades

A publicação do nº 2 dos cadernos é fruto de uma cooperação com a Associação das Universidades Europeias.

Este trabalho está englobado no projecto de Reestruturação do Ensino Superior, pretendendo-se contribuir para abrir, nos países de língua portuguesa, um espaço de reflexão e debate sobre o futuro do Ensino Superior e do seu papel no desenvolvimento dos países do espaço lusófono.

Tradução para português da Declaração de Glion

“A Universidade no Limiar do Milénio”, constitui uma publicação elaborada por 20 universitários.

Aborda em detalhe as novas perspectivas de desenvolvimento da Universidade do século XXI.

Trata-se, neste caso, fundamentalmente de um contributo para a discussão dos problemas que afectam o ensino superior.